翻到第一篇课文，映入眼前的是《沁园春·雪》几个大字，一个小框框里面写着“在风雪弥漫的北国，一位伟人，登高望远，诗兴勃发。

    在那恢宏的气势里，在那壮美的意境中，你能感受到怎样的情怀？”

    北国风光，千里冰封，万里雪飘。

    望长城内外，惟余莽莽；....俱往矣，数风流人物，还看今朝。

    脑海里边读边理解课本意思，北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。

    望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势.......。

    “等等？

    好像脑子变好用了？”

    郑松君读着读着，感受到了一个很奇妙的感觉“我可以首接理解诗词的意思了？

    以前的我是不是也能理解？”

    感受到这一变化，郑松君立马翻开目录，找一找有没有文言文或者古文，看到第207页标注着出师表，首接翻到207页。

    先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

    然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

    诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

    ...........愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

    若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

    今当远离，临表涕零，不知所言。

    “希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，若不能完成，就治我的罪，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。

    如果没有振兴圣德的建议，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢。

    来揭示他们的过失；陛下