听着对方的介绍，梁琦跟时以繁对视一眼，随后就去问身旁的小朋友说：“有想好画什么了吗？”

    小朋友看一眼身边的梁琦，又看看一旁的时以繁，纠结说：

    “瑶瑶本来想画跟饭饭一起摘玉米，但这样就没有梁琦姐姐……”

    听到小朋友这样说，梁琦立刻笑说：“没关系呀，画这个也可以的，不一定要把姐姐给也给画进去的。”

    可即便她这样说了，小朋友还是下不定决心，她只想了想，然后就提议说：“那……我们可以画去看日照金山的时候吗？”

    那个时候就有梁琦跟梁洞了，但是，去看日照金山的画面，未免有些太难画了。

    梁琦想说什么，但又不忍心拒绝小朋友的心意。

    直到一旁，时以繁讲说：“其实，画摘玉米，也可以有梁琦姐姐和梁洞哥哥的。”

    小朋友眼眸眨眨，时以繁问她说：“那天梁琦姐姐跟梁洞哥哥不是来车站接我们了吗？”

    听他这样说，小朋友眼眸立刻亮起：“对哦！”

    而在选定自己要画什么后，小朋友也很快就拿起笔，在跟木板同等大小的纸张上画起画来。

    在纸张的最左侧，先用线条简单勾勒出来一大一小两个人形，这一次，她画出了手指，也画了胳膊。

    还给自己把头巾跟刘海也画了出来。

    她一边回忆，一边讲说：“饭饭在这里，这个是装玉米的背篓。”

    而画完他们两个，小朋友又在人物的身旁画了一根又一根的玉米杆，玉米杆上的玉米沉甸甸挂在上面，还有已经成熟卷曲成团的穗子。

    小朋友在画的时候，一旁的非遗传承人也一直都在盯着看。

    他夸小朋友说：“很有学习版画的天分。”

    起初，时以繁跟一旁的梁琦，连同直播间的观众，都以为这位传承人只是礼貌夸夸。

    但很快，当对方指着小朋友的画，笑着讲解过后，他们才知道，对方这句夸，还真不是随口说的。

    他指着小朋友的画讲说：“你们看这里，这个玉米，个头大，果实也饱满，还有这里，你们两个的脸上，笑得多开心。”

    他告诉时以繁他们：“我们夷陵版画，有很重要的一个特质，就是随性而为，讲求大胆表现自己的情感。”

    通俗来说，就是无所谓画技的高明与否，更重要的是，要通过画作，将自己所要表达的情绪给精准传达出去。

    如果从这个角度讲，那小朋友的画作的确是十分合格的。

    她虽然人物画得抽象，玉米地也不够写实，但情绪的传达，却是最为鲜明的。

    不仅两个人物的脸上，就连天上的太阳，都有个开心的大笑脸。

    而这一点，在后面她画梁琦他们时，也得到了很好的凸显。

    当时，梁琦跟梁洞是开了车过来接的他们。

    尤其，还是在他们被节目组刁难时出现的。

    所以，小朋友画的车身跟普通的车子并不十分相像，她用自己的画笔在那辆车的屁股后面画出了动画片里紧急刹车时的火星。

    并且，车身也比一旁的车站都要大了许多。

    驾驶位上，手里拿着圆形方向盘的是梁洞，而一旁，车窗半开，手上拿着墨镜，发型是披散下来的漂亮大波浪的，就是梁琦。

    看到小朋友很仔细在勾勒自己的头发线条，梁琦立刻就忍不住笑说：“瑶瑶把姐姐画的好漂亮呀。”

    小朋友听后则弯眸一笑，“因为梁琦姐姐就是好漂亮的呀！”

    说完，她低下头去，小手继续勾勾画画，在空白位置把当时送他们去车站的牛车还有路途中遇到的羊群都给画了出来。

    而一旁的梁琦，却已经因为小朋友刚刚的夸夸而直接心花怒放了。

    脸上的笑意怎么都遮不住。

    之后，等小朋友画完，她一边看着画作猛夸，一边也拿过复写纸，准备往木板上转印。

    在版画的制作当中，转印绝对是最为关键的一步。

    不仅关乎后续的制版，也决定着最终呈现的画面效果。

    可以说，只要梁琦愿意的话，她现在就可以把小朋友的画给完全改掉，而重新画一次。

    毕竟如果只单纯看画作本身的话，小朋友画的这一幅根本就算不上优秀，不仅笔触稚嫩，画的人物也乍一眼看上去有些奇怪。

    但即便这样，当梁琦复写的时候，也还是没有过多去修改内容，而就只是把一些多余的线条给去除掉。

    努力在符合版画要求的同时，最大程度地去还原小朋友的初稿。

    而等她画完，后面的雕刻制版部分，就都交给了时以繁去完成。

    他拿着刻刀，在一旁非遗传承人的指导下，一点点将画出的线条全都保留下来。

    其余空白部分，也都用刻刀刨掉。

    最后，等全部刨完，再用小刷子将上面的碎末全部扫走，版画的底板就已经大致雕好了。

    那位传承人看一眼他雕刻完的底板，先自己帮忙修整了一下，然后就告诉他们说：

    “这下可以上色了。”

    给底板上色，或者更专业说，叫做印版。

    也就是用滚动刷将油墨上到底板上，再将专用的版画纸覆在上面，随后细致按压，好让底板上的颜色完整拓印在纸上。

    这一步十分关键，基本上等印版过后，这张版画就算制作完成了。

    只不过，等时以繁雕完底版后，时间就已经不早了。

    而几人说话间，节目组的工作人员也将订好的盒饭给他们送了过来。

    盒饭是直接在景区附近找了餐厅预订的，全都是些再常见不过的家常菜。

    从早上下船后，时以繁他们就一直没空休息，再加上刚才又忙了那么久，现在也确实早就饿了。

    所以，当拿过工作人员送来的盒饭后，几人也没再去其他地方，只在博物馆的后院随便找了处台阶坐下，就打开盒饭准备吃饭。

    一旁，那位非遗传承人也跟他们一起吃饭，只是当看到时以繁跟梁琦他们跟他一样的盒饭时，他却忍不住问说：

    “你们吃这些盒饭，也行吗？”

    以往他这里也不是没来过什么明星或者大记者，但却从没谁会跟他们一样，随便拿一盒最普通的盒饭就可以打发了的。

    也正因此，当看到时以繁他们跟他吃的是一样的东西时，他才忍不住会这样去问。

    而他问的时候，时以繁则正在给小朋友把菜里的洋葱都挑走。

    听着他问，也只满不在意地答说：“怎么了？我觉得这味道还不错啊。”

    毕竟他之前跑通告的时候，也不是没吃过最普通的工作餐。

    而那其中的很多，甚至还不如今天的好吃。

    一旁，同样打开盒饭的梁琦也是跟着附和。

    “没错，挺好吃的。”

    而听他们这样说，那位传承人微怔下的同时，也忍不住低头笑说：“这家的手艺确实不错，我没事也经常去他们家吃饭。”

    他们大人还有心情闲聊，但时乐瑶小朋友却只目光灼灼盯着面前的大米饭。

    很显然是饿狠了，只是之前忙着画版画，才根本注意不到肚子叫。

    她手上的盒饭是按照正常成人分量去准备的，依照以往，小朋友根本吃不了多少，但这次她却至少吃完了三分之二。

    而她剩下的，也都没浪费。

    时以繁直接接过就三两下全都吃完了。

    丝毫不嫌弃那是小朋友吃过的。

    他给小朋友把保温杯中的热水晾出来，弹幕里，看到这一幕的观众全都感慨说：

    【感觉饭饭现在照顾瑶瑶越来越得心应手了。】

    【是的，都开始随身带保温杯了，之前第一期的时候，还不会这样。】

    【如果有十大好侄子评选，那我们饭饭肯定榜上有名，哈哈哈哈。】

    弹幕里还在讨论，同一时间，看到时以繁打扫小朋友吃过的剩饭，梁琦其实也惊讶了一瞬。

    小朋友端着保温杯里的热水小口喝着，时以繁则在收拾三人刚刚吃过的饭盒。

    梁琦一边帮忙拿袋子装，一边问他说：“你们家是有什么不能剩饭的传统吗？”

    时以繁一听就明白她是什么意思，因此，他解释说：

    “浪费粮食总归不好，而且瑶瑶吃饭比较干净，也不会弄的到处都是。”

    不然的话，换成他那个小堂弟，别说吃他的剩饭，就是跟他坐一桌吃饭，他都嫌弃他。

    听出时以繁的意思，梁琦当即也夸说：

    “我们瑶瑶吃相确实很好。”

    基本上，时乐瑶小朋友吃东西，从不会像一些相同年龄段的小孩子一样，会弄到手上，桌子上，衣服上哪里都是。

    而且无论用筷子还是勺子，又或者是叉子，小朋友都不会拿吃的去玩，更不会直接上手去抓。

    是一个非常讲卫生，爱干净的小朋友。

    念及这里，梁琦就忍不住去问小朋友说：“我们瑶瑶怎么就这么乖呀，是爸爸妈妈教的吗？”

    听到梁琦的问话，小朋友先是愣了下，然后才点点头说：“对，爸爸妈妈教瑶瑶，吃饭不可以浪费食物。”

    而且说完，她还又补充说：

    “还有奶奶也教了。”

    她告诉梁琦说：

    “奶奶很严格，她教瑶瑶，食不言，寝不语，更不可以用手去碰。”

    听到小朋友这样说，梁琦先是一愣，随即就忍不住讲说：“那瑶瑶的奶奶肯定是一位很优雅的女士。”

    不然也不会将小朋友教这么好。

    而听她这样说，时乐瑶小朋友也当即就去附和说：

    “嗯！奶奶很漂亮很漂亮！”

    小朋友会的词汇都比较简单，她不会用类似优雅知性这样的词汇去形容自己的奶奶。

    但她知道，奶奶是很漂亮的，无论做什么都可以很赏心悦目。

    一旁，听着小朋友跟梁琦之间的对话，时以繁系袋子的动作也不由得略微一顿。

    他想起来曾经在家里看过的一张老照片，照片上的女子一袭素色旗袍，神情淡淡的坐在桌旁。

    时季先告诉他说，那是他的太奶奶。

    并且有一个很好听的名字，叫莱华音。

    第117章

    “哇，我们瑶瑶转运了啊！”

    有关莱华音女士的事情，

    时以繁知道的并不多。

    但在镜头前，听小朋友提起奶奶，他也没有开口多问，

    只起身去将垃圾扔掉，

    就回来继续制作那幅未完成的版画。

    那位非遗传承人这时候已经将上色用的颜料调制好。

    他告诉时以繁他们，版画可以分为套色和单色两种，套色版画制作起来相对更复杂一些，

    但色彩却更丰富，单色版画则是更强调利用单一色彩去表现物体。

    现在，

    时以繁他们学的，就是较为简单些的单色版画。

    单色版画在进行到上色这一步时，只需要拿着滚刷将颜料滚上即可。

    因此，在介绍完后，对方就把已经蘸好颜料的滚刷递去给他们，

    让他们操作。

    时以繁伸手接过，却并没有第一时间就往已经雕刻好的木板上去滚，而是把滚刷拿给一旁的小朋友，

    并问她说：

    “这一步瑶瑶来好不好？”

    听到他问，小朋友下意识眨了眨眼睛，

    她看一眼雕刻好的木板，

    神色很是期待的，

    但……

    “瑶瑶弄坏怎么办？”

    小朋友语气中有几分忐忑，

    很明显是担心自己会弄不好。

    看着她此时的神情，时以繁伸手去揉揉她的小脑袋，就安抚说：“弄坏也没关系，

    而且，要相信自己，

    就拿着刷子在上面滚一遍就可以了。”

    可听他这样讲后，小朋友却是摇摇头，很认真反驳说：“不可以，不可以弄坏。”

    她看着时以繁，眼眸眨也不眨地继续讲说：

    “这是饭饭跟梁琦姐姐弄了好久才做好的。”

    实话说，小朋友设计的这一幅版画构图并不简单，线条更是复杂。

    先前时以繁跟梁琦，都是想了又想，才最终确认下来，完成转印，并将木板雕刻好。

    上色这一步关乎这幅版画的最终呈现效果，小朋友虽然不懂太多技术上的事情，但却也不想浪费他们努力这么久的心血。

    因此，即便她真的很想试试，却也没有答应去给木板上色。

    只在时以繁又一次问去她时，摇了摇小脑袋坚定拒绝说：“不要。”

    哪怕时以繁保证，这一步其实很简单，她也并不会把已经雕刻完的木板给弄坏的，小朋友也依旧摇头。

    而看出她确实不会答应后，时以繁也没再去劝，只略微一思索，然后提议说：

    “那这一步，我们两个一起来，好不好？”

    小朋友稍微有些疑惑：“……一起来？”

    时以繁轻嗯声，然后解释说：

    “就像现在这样。”

    他先把手中蘸好颜色的滚刷塞进小朋友手中，然后再将小朋友握着滚刷那只手给包在掌心。

    大手包着小手，时以繁握着小朋友的手略微一使力，就带动着她的小手连同滚刷一起移动到木板前，他说：

    “我带着你画。”